Modules professionnalisants aide à la personne

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M1- Cadre juridique et institutionnel du maintien
à domicile

 Objectif : acquérir les connaissances permettant aux intervenants à domicile et salariés des services à la personne  de connaître le cadre juridique et institutionnel de leurs interventions afin d’améliorer la qualité de leur service et d’en respecter le cadre.

 Public : aide-ménagère, assistante de vie aux familles souhaitant améliorer la qualité de leur accompagnement administratif auprès de leur public

Pré-requis : Néant 

Durée : 8 heures 

Compétences et connaissances développées
Connaitre l’environnement juridique (les différentes branches du droit, les institutions judiciaires, le droit du travail)
Connaître les concepts de personnalité juridique et protection juridique (les différents dispositifs et leur limite)
Mesures, services et institution, cette partie de la formation sera adapté au public formé
Les mesures de politique sociale en faveur des enfants, des personnes âgées et  / ou handicapées
Accueil familial des personnes âgées et /ou handicapées
Les mesures de protection médico-sociale du malade
L’Ethique et le secret professionnel

Méthodes
Apports théoriques

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur coordinateur
Auxiliaire de vie

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M2-Communication

 Objectif : communiquer avec le bénéficiaire / le résident, sa famille pour établir une relation de confiance, obtenir les informations nécessaires à son intervention, avec les différents intervenants pour transmettre les informations en s’appuyant sur les différents modes de communication, en utilisant la reformulation pour s’assurer de la bonne compréhension des messages tant oraux qu’écrit.

 Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

 Pré-requis : Néant

 Durée : 4 heures

 Compétences et connaissances développées
Connaître le schéma de la communication, les différents modes de communication
La communication verbale, non verbale
L’importance de l’écoute dite active dans la communication
Adapter sa communication au public avec lequel l’apprenant doit communiquer
Appliquer les règles de communication aux différents interlocuteurs que rencontre l’intervenante à domicile /l’aide-soignante.

Méthodes
Apports théoriques
Jeux de communication

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Psychologue
Aide-soignante
Auxiliaire de vie

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M3- Bientraitance – Maltraitance
M3A-Sensibilisation

Cette formation peut se dérouler à la demande sur une durée :
– de 4 heures (sensibilisation)
– ou sur une durée de 8 heures (sensibilisation et mise en situation).

 Module I

Objectif : Intervenir des personnes en s’appuyant sur les notions de bientraitance pour améliorer le bien-être des bénéficiaires et  la qualité de l’intervention

 Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

Pré-requis : néant

Durée : 4 h

Compétences et connaissances développées
– Connaître les notions de bientraitance, maltraitance
– Maîtriser les enjeux de la bientraitance dans leurs  interventions
– Repérer les situations relevant de la bientraitance et la maltraitance
– Apporter les corrections nécessaires aux situations de maltraitance
– Réagir face à une situation de maltraitance

Méthodes
Apports théoriques

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
– Formateur
– Aide-soignante
– Psychologue du travail

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M3  Bientraitance – Maltraitance
M3B Situations professionnelles

Module II

 Objectif : mettre en pratique les apports théoriques du module de formation Bientraitance – Maltraitance en situation professionnelle en analysant des études de cas, en participant à des jeux de rôles.

 Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles

Pré-requis : avoir suivi le module M2 : Bientraitance – maltraitance / sensibilisation

 Durée : 4 h

Compétences et connaissances développées :
– Analyser des situations
– Repérer les situations relevant de la bientraitance et la maltraitance
– Apporter les corrections nécessaires aux situations de maltraitance
– Réagir face à une situation de maltraitance

Méthodes :
Etude de cas / mise en situation professionnelle / jeux de rôle

Modalités de validation :
Attestation de formation

Equipe :
Formateur
Aide-soignante
Psychologue du travail

 

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M4- Prévention des risques professionnels – niveau I
M4A-Sensibilisation

Cette formation peut se dérouler à la demande sur une durée

  • de 4 heures (sensibilisation)
  • ou sur une durée de 8 heures (sensibilisation et mise en situation).

 Objectif : De comprendre les conséquences que peuvent avoir ses gestes et postures lors de ses interventions sur son état de santé personnel afin d’adopter de bonnes habitudes de travail pour préserver sa santé.

 Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

Pré-requis : Néant

 Durée : 4 h

Compétences et connaissances développées

 Connaître :
Le corps humain, son fonctionnement,
Les risques liés aux mauvaises postures
Les risques liés aux bio-contamination
Le risque chimique
Les moyens de prévention
La gestion des déchets

Comprendre les enjeux de la prévention en matière de risques professionnels

 Evaluer les risques / dangers existant sur le poste de travail, le domicile, la route

Connaître et maîtriser les moyens de prévention

Choisir et mettre en œuvre les moyens de prévention en fonction du / des risques repérés.

 Méthodes
Apports théoriques

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Aide-soignante
Kinésithérapeute

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M4- Prévention des risques professionnels – Niveau I
M4B- Prévention des risques professionnels
Et  situations professionnelles

Objectif :mettre en pratique les apports théoriques du module « Formation Gestes et Postures – niveau I – Sensibilisation » en situation professionnelle en analysant des études de cas, en participant à des jeux de rôles.

Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

Pré-requis : avoir suivi le module « Formation Gestes et Postures – niveau I – Sensibilisation »

Durée : 4 h

Compétences et connaissances développées
 Analyser les situations
Repérer les situations à risques
Apporter les remédiations nécessaires

Méthodes
Etude de cas / mise en situation professionnelle / jeux de rôle

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Aide-soignante
Kinésithérapeute

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M4- Prévention des risques professionnels – Niveau II
M4C- Gestes et Postures
Sensibilisation et mises en situation

 Objectif : Adapter ses gestes et postures en fonction des transferts à effectuer pour les réaliser en toute sécurité pour l’intervenant et le bénéficiaire ainsi que pour le confort et bien-être de ce dernier.

Public : aide-soignante, assistante de vie aux familles, aide-ménagère, pratiquant ou allant pratiquer des transferts pour des adultes semi dépendant ou dépendant

Pré-requis : avoir suivi la formation geste et posture niveau I Prévention des risques professionnels, le module communication

 Durée : 4 h

Compétences et connaissances développées
 Obtenir l’accord et / ou la participation de la personne pour son transfert
Développer la confiance du bénéficiaire par la communication
Connaître les différents transferts

 Méthodes
Apports théoriques
Mises en situation / jeux de rôle

 Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Aide-soignante
Kinésithérapeute

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M5- Concept et règles d’hygiène

Sensibilisation

Objectif : d’acquérir les connaissances nécessaires pour comprendre l’importance des règles d’hygiène et les appliquer en fonction de la situation professionnelle, des besoins du bénéficiaire / patient.

Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

Pré-requis : Néant

 Durée : 4 h

Compétences et connaissances développées
Différentier les notions d’hygiène et de propreté
Connaître les modes de contamination microbiologique :
Contamination aéroportée, manu-portée …
Connaitre  les modes de prévention et comprendre l’intérêt de respecter un protocole de nettoyage
Connaitre les techniques et protocoles de nettoyage, de soins
Connaître les risques de contamination alimentaire et les moyens de prévention correspondants

Méthodes
Apports théoriques
Etudes de cas

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Aide-soignante
Infirmière

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M6-Entretien du cadre de vie
M6A- Entretien des locaux

Objectif : d’organiser et de réaliser l’entretien du logement lors de son intervention au domicile en tenant compte des règles d’hygiène, du temps imparti, de la demande et des habitudes du bénéficiaire.

Public : Ash, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

 Pré-requis : avoir suivi :

Le module Concept et règles d’hygiène – Sensibilisation
Formation Prévention des risques professionnels – niveau I – Sensibilisation

 Durée :  12 h 00

Compétences et connaissances développées
Repérer les zones de risques « contamination » du lieu à entretenir, les moyens de prévention à mette en œuvre
Recueillir les besoins, les habitudes, les attentes du bénéficiaire / résident
Connaître les protocoles, les techniques d’entretien en fonction des pièces à entretenir
Connaitre les différents produits, les différents matériels pour les utiliser à bon escient et réaliser leur entretien
La gestion des déchets ménagers

Méthodes
Apports théoriques
Etudes de cas
Jeux de rôle
Mises en situation professionnelle

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Aide-soignante
Auxiliaire de vie

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M6-Entretien du cadre de vie
M6B- Entretien du linge

 Objectif : de réaliser un entretien du linge en conformité avec les règles d’hygiène, les consignes d’entretien, les habitudes du bénéficiaire.

Public : aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

 Pré-requis : avoir suivi :
Le module Concept et règles d’hygiène – Sensibilisation

 Durée : 4 heures

 Compétences et connaissances développées
Connaitre les différents textiles
Connaître les propriétés des détachants, lessives
Trier le linge en respectant les règles d’hygiène
Préparer une machine
Sécher le linge
Repasser, plier le linge
Nettoyer le matériel

Méthodes
Apports théoriques
Exercices d’entrainement

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Auxiliaire de vie

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M6-Entretien du cadre de vie
M6C-Réfection du linge
 

Objectif : réaliser la réfection d’un vêtement en choisissant la technique appropriée

Public : aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

 Pré-requis : Néant

 Durée : 4 heures

 Compétences et connaissances développées
Savoir réaliser différents points pour faire un ourlet
Reprendre une couture au point arrière
Poser des boutons, boutons pressions

Méthodes
Démonstration
Exercices d’entrainement

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Auxiliaire de vie

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M7- Nutrition alimentation

 Objectif : de proposer des repas au bénéficiaire tenant compte de ses besoins nutritionnels, de ses pathologies et de ses goûts pour l’amener à avoir un équilibre alimentaire sur plusieurs jours.

Public : assistante de vie aux familles,

 Pré-requis : Néant

 Durée : 4 heures

 Compétences et connaissances développées
Connaitre les différents nutriments : protides, lipides, glucides, minéraux et vitamines
Les besoins nutritionnel, l’équilibre alimentaire, les régimes alimentaires en fonction de l’âge et / ou des pathologies
Conception de menu adaptée à la personne et tenant compte de sa pathologie

 Méthodes
Démonstration
Etudes de cas

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Auxiliaire de vie

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 M8 Connaissance des publics dépendants adultes

 Objectif : De  proposer la  réponse adéquate aux besoins du bénéficiaire en s’appuyant sur une évaluation des besoins, pour répondre aux attentes de la personne.

Public : aide-soignante, aide-ménagère, assistante de vie aux familles,

Pré-requis : Néant

 Durée : 20 h

Compétences et connaissances développées

1ère séquence : 14 heures
Connaitre les besoins de chaque individu en fonction de son âge, de ses pathologies, de son handicap : Les besoins fondamentaux, le cycle circadien,
Communiquer avec le bénéficiaire / résident en fonction de son handicap.

La personne âgée :
Savoir repérer les conséquences du vieillissement au niveau psychologique, physiologique, physique pour adapter son intervention à chaque bénéficiaire / résident et répondre ainsi à ses besoins

2ème séquence : 4 heures
La personne handicapée :
D’intervenir auprès de la personne handicapée en tenant compte des conséquences liées à son type de handicap et à l’origine de la celui-ci pour lui permettre de maintenir son autonomise résiduelle.

3ème séquence 2 heures
La personne malade : Maîtriser les effets des maladies sur l’autonomie des personnes à satisfaire leurs besoins.

 Méthodes
Apports théoriques
Etudes de cas

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur
Aide-soignante
Infirmière

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M8 – bis Formation Hygiène et gériatrie

 Objectif : d’acquérir les connaissances nécessaires pour travailler auprès des personnes âgées en respectant les règles d’hygiène et leurs besoins fondamentaux.

 Public : Salariés en poste dans l’entreprise ayant ou non une première expérience dans la petite enfance

 Pré-requis : Néant

 Durée : 8  heures

 Compétences et connaissances développées
Connaître les modes de contamination microbiologique :
Contamination aéroporté, manu-portée …
Connaître les modes de prévention et comprendre l’intérêt de respecter un protocole de nettoyage
Connaître les protocoles de soins

Savoir repérer les conséquences du vieillissement au niveau psychologique, physiologique, physique pour adapter son intervention chaque bénéficiaire et répondre ainsi à ses besoins.

Méthodes
Apports théoriques
Mises en situation professionnelle
Etudes de cas

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur référent
Aide-soignante

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M9 Connaissances des différentes pathologies et des gestes de secours correspondants

Objectif : d’analyser et évaluer une situation d’urgence pour alerter et passer le relais aux services concernés tout en maintenant la personne en sécurité, en s’appuyant sur ses connaissances des pathologies, les signes cliniques et des paramètres vitaux.

Public : Aide-soignante de jour, aide-soignante de nuit, assistante de vie, aide-ménagère

 Pré-requis : Néant

 Durée : 4 heures

 Compétences et connaissances développées
Connaître les différentes pathologies
Connaître les signes cliniques pour les reconnaître
Savoir prendre les paramètres vitaux et transmettre les informations ainsi obtenues
Maintenir la personne en sécurité
Savoir passer le relais au bon interlocuteur

Méthodes
Apports théoriques

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur coordonnateur
Aide-soignante
Infirmière

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M10 Réaliser les soins d’hygiène auprès des publics dépendants

 Objectif : d’accompagner le bénéficiaire / résident dans l’accomplissement de ses soins d’hygiène pour maintenir ce dernier dans un état de santé aussi bon que possible, pour maintenir son confort et son bien-être.

 Public : Aide-soignante, assistante de vie, aide-ménagère

 Pré-requis : Module  Concept et règles d’hygiène – sensibilisation, M4B- Gestes et Postures Sensibilisation et mises en situation

La participation au module Communication est souhaitable.

 Durée : 8 heures

 Compétences et connaissances développées

Choisir les produits d’hygiène en fonction de l’état cutané du bénéficiaire et des parties de l’organisme à laver
Connaître et  savoir utiliser les aides techniques
Aide à la toilette : au lit, au lavabo, à la douche
Connaître l’importance des soins bucco-dentaires et savoir les effectuer
Réaliser les soins du visage : rasage pour les hommes, maquillage pour les femmes
Savoir réaliser un change debout ou au lit
Savoir réaliser les soins de nursing

 Méthodes
Apports théoriques
Exercices d’entrainement

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur coordonnateur
Aide-soignante
Infirmière

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M11-Formation intervenir auprès des enfants

 Objectif : .Acquérir les connaissances et les compétences permettant de relayer les parents auprès de leur enfant et à leur domicile.

 Public : Salariés en poste dans l’entreprise ayant ou non une première expérience dans la petite enfance

 Pré-requis : Néant

 Durée : 28  heures

 Compétences et connaissances développées
Connaître le développement biologique, psychologique, physiologique, relationnel pour adapter son intervention aux besoins de l’enfant ;
Savoir prendre les informations nécessaires auprès des parents pour prendre le relais en respectant les habitudes de vie des familles ;
Accompagnement à la prise d’autonomie :
Maîtriser les soins d’hygiène, l’aide à l’habillage / déshabillage en fonction des âges ;
Diversification alimentaire, aide à la prise des repas ;
Les activités manuelles, le jeu.

Méthodes
Apports théoriques
Mises en situation professionnelle
Etudes de cas

Modalités de validation
Attestation de formation

Equipe
Formateur référent
Aide-soignante

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